乐山五通桥金山小学举行第21届校园文化艺术节
乐山五通桥金山小学举行第21届校园文化艺术节
乐山五通桥金山小学举行第21届校园文化艺术节近日,乐山市五通桥区金山小学以“牛角启智书海游,恩义暖心童乐留”为主题,举办了第21届校园文化艺术节暨(jì)第2届读书节成果展示活动。盐牛是金山镇(shānzhèn)盐文化的见证者,盐牛角象征力量、坚韧、朴素、踏实,学校希望同学们(men)(men)传承“牛角精神”,以书为舟、以恩为帆,在艺术与阅读中成长。200余名(yúmíng)家长、金山镇村社群众共同参与,一同见证同学们的精彩表现(biǎoxiàn)。
活动历时三个月,开学之初,学校定主题、老师出主意、家长伸援手(yuánshǒu)、同学们刻苦练习,积极参与各项艺术(yìshù)活动和读书活动。绘画、书法(shūfǎ)、手工、舞蹈、唱歌、诗朗诵……同学们根据自身特长,或(huò)载歌载舞,或挥毫泼墨,或精勾细描,或激情诵读,以各种(gèzhǒng)艺术表现形式,展现读书之乐与感恩之心。通过层层遴选,共选送书法作品30幅、绘画作品42幅、手工作品23个、表演类节目(lèijiémù)13个。
香樟树下(zhāngshùxià),长长的绳子挂了一溜儿长长的作品,国画、水彩画、钢笔画、书法作品……那边的长台上,则(zé)摆放着同学们的手(shǒu)工作品。学生与家长穿梭于展区,或驻足欣赏作品,或低声交流赞叹。一位妈妈指着学生的纸板作品《客厅》赞叹:“这娃儿(wáér)观察仔细,手儿真巧,电视、沙发、茶几、茶杯,各类(gèlèi)家具一应俱全。”有人悄悄碰触石头画,有人凑近(còujìn)画看作者信息,有人迷着眼研究(yánjiū)字画的篇章布局……眼里有羡慕、有欣赏、有喜悦。
舞台上,舞蹈(wǔdǎo)、诗朗诵、表演唱、情景剧……紧凑有序、精彩纷呈,中间还穿插着(chuānchāzhe)小游戏,台上台下互动热烈,现场气氛高潮迭起。《粉墨花旦(huādàn)》锣鼓一敲、京胡一响(yīxiǎng),小演员们随着音乐踢转挪走,京韵十足;眼波流转,顾盼生辉。那(nà)兰花指、那拉山膀、那圆场步,完美诠释了孩子们对经典文化的喜爱和传承。
《舞韵东方》刚柔并济、洒脱奔放。谁(shuí)能想到,舞者是一群街舞零基础的孩子。面对枯燥的腾挪翻转和精准卡位要求,同学们反复练习,毫不退缩。两个月的辛劳,换来台下如雷的掌声与“哇”“哇”的惊叹声,他们手牵手,向台下的老师和同学深深鞠躬,感谢大家(dàjiā)的鼓励(gǔlì),也感谢自己的“不服输(bùfúshū)”。情景剧《如愿(rúyuàn)》细腻演绎了革命先烈(gémìngxiānliè)与今天红领巾的对话。能吃饱吗?日子(rìzi)好吗?我想看看。一句句、一声声,催人泪下(cuīrénlèixià)。《让爱传出去》《送别》寄托着六年级的毕业深情……
“本场汇报展示,对(duì)学生来说(láishuō),是艺术(yìshù)创新和阅读呈现等综合性社团活动的实践;对学校来说,是艺术教育(jiàoyù)阶段性成果的彰显;对家长来说,是自家娃综合才艺的展示。”学校相关负责人表示(biǎoshì),在“双减”政策深入推进的背景下,金山小学将以此次活动为契机,持续探索“阅读+艺术”的育人模式,让“牛角精神”成为学生成长的精神底色,培养更多有文化底蕴、有责任(zérèn)担当的新时代少年。(曾晓萍)
供图:乐山市五通桥区金山(jīnshān)小学

近日,乐山市五通桥区金山小学以“牛角启智书海游,恩义暖心童乐留”为主题,举办了第21届校园文化艺术节暨(jì)第2届读书节成果展示活动。盐牛是金山镇(shānzhèn)盐文化的见证者,盐牛角象征力量、坚韧、朴素、踏实,学校希望同学们(men)(men)传承“牛角精神”,以书为舟、以恩为帆,在艺术与阅读中成长。200余名(yúmíng)家长、金山镇村社群众共同参与,一同见证同学们的精彩表现(biǎoxiàn)。

活动历时三个月,开学之初,学校定主题、老师出主意、家长伸援手(yuánshǒu)、同学们刻苦练习,积极参与各项艺术(yìshù)活动和读书活动。绘画、书法(shūfǎ)、手工、舞蹈、唱歌、诗朗诵……同学们根据自身特长,或(huò)载歌载舞,或挥毫泼墨,或精勾细描,或激情诵读,以各种(gèzhǒng)艺术表现形式,展现读书之乐与感恩之心。通过层层遴选,共选送书法作品30幅、绘画作品42幅、手工作品23个、表演类节目(lèijiémù)13个。
香樟树下(zhāngshùxià),长长的绳子挂了一溜儿长长的作品,国画、水彩画、钢笔画、书法作品……那边的长台上,则(zé)摆放着同学们的手(shǒu)工作品。学生与家长穿梭于展区,或驻足欣赏作品,或低声交流赞叹。一位妈妈指着学生的纸板作品《客厅》赞叹:“这娃儿(wáér)观察仔细,手儿真巧,电视、沙发、茶几、茶杯,各类(gèlèi)家具一应俱全。”有人悄悄碰触石头画,有人凑近(còujìn)画看作者信息,有人迷着眼研究(yánjiū)字画的篇章布局……眼里有羡慕、有欣赏、有喜悦。

舞台上,舞蹈(wǔdǎo)、诗朗诵、表演唱、情景剧……紧凑有序、精彩纷呈,中间还穿插着(chuānchāzhe)小游戏,台上台下互动热烈,现场气氛高潮迭起。《粉墨花旦(huādàn)》锣鼓一敲、京胡一响(yīxiǎng),小演员们随着音乐踢转挪走,京韵十足;眼波流转,顾盼生辉。那(nà)兰花指、那拉山膀、那圆场步,完美诠释了孩子们对经典文化的喜爱和传承。
《舞韵东方》刚柔并济、洒脱奔放。谁(shuí)能想到,舞者是一群街舞零基础的孩子。面对枯燥的腾挪翻转和精准卡位要求,同学们反复练习,毫不退缩。两个月的辛劳,换来台下如雷的掌声与“哇”“哇”的惊叹声,他们手牵手,向台下的老师和同学深深鞠躬,感谢大家(dàjiā)的鼓励(gǔlì),也感谢自己的“不服输(bùfúshū)”。情景剧《如愿(rúyuàn)》细腻演绎了革命先烈(gémìngxiānliè)与今天红领巾的对话。能吃饱吗?日子(rìzi)好吗?我想看看。一句句、一声声,催人泪下(cuīrénlèixià)。《让爱传出去》《送别》寄托着六年级的毕业深情……
“本场汇报展示,对(duì)学生来说(láishuō),是艺术(yìshù)创新和阅读呈现等综合性社团活动的实践;对学校来说,是艺术教育(jiàoyù)阶段性成果的彰显;对家长来说,是自家娃综合才艺的展示。”学校相关负责人表示(biǎoshì),在“双减”政策深入推进的背景下,金山小学将以此次活动为契机,持续探索“阅读+艺术”的育人模式,让“牛角精神”成为学生成长的精神底色,培养更多有文化底蕴、有责任(zérèn)担当的新时代少年。(曾晓萍)
供图:乐山市五通桥区金山(jīnshān)小学

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